作者：盧育成 兒童牙醫
周日早上，我們在家吃完早餐、盥洗之後，叫小艾準備換下睡衣，準備出門去曬曬台揚走一走。
結果小艾開始嘟著嘴巴，說他不想換下睡衣。
我沒想過，我最近看的《密涅瓦的思考習慣訓練》這本書會在這時候派上用場。
不教知識、教你怎麼解決問題的密涅瓦大學
這本書全名是《全球人才搶著學！密涅瓦的思考習慣訓練》，會接觸到這本書主要是聽到一個我很樂於學習跟分享的朋友黃禮宏所分享。
他是一個傳產的業務，客戶跨足全球，他的思考快速、點子很多，常常會蹦出一些我沒有想過的點子。
前幾年我就聽到他分享說現在國外有一種大學很特別，跟傳統的台大、哈佛、東大等等不一樣，它們教的不是單一科系的知識，因為許多時候，我們都可以看到一些新聞說，業界公司覺得大學教的知識不符合業界所需。
既然詳細的知識背景可能要進入業界、公司，我們才能跟上水準，而且現在網路發達，搞不好任何知識都能 google 得到，那我們何必去跟 google 比腦容量？
如果在閱讀這篇文章的你有讀過大學、或是高中，或去想想任何以往你上過的任何課程，現在的你，還記得那些課程多少內容？它又對你的生活有多少幫助？
也許...不是很多吧？
而密涅瓦希望教給大家的，不是會一直更新的知識，而是更核心的是解決問題的能力。
禮宏說他看到很有趣，就去報名了，而後雖然落榜一年，但隔年就考上碩士班，真正成為密涅瓦的學生。
雖然考上之後，常常聽到他在哀號有多精實、壓力多大，但也感覺得出來他的開心，覺得原來學習可以這樣教，也可以這樣讓人興奮。
痛苦而快樂著，大概就是我對那一陣子的禮宏的印象。
而這次，他跟密涅瓦碩士班的同學李佳達老師、劉劭穎醫師一起出書，跟大家分享密涅瓦到底在學什麼，我很快就入手，也很快就看完了。
原因跟禮宏一樣，因為我很好奇這樣的學習適不適合小艾，將來這個學校值不值得納入選擇之一？
讓我看看你的練吧
經典漫畫《獵人》在貪婪之島篇有一段劇情，主角小傑為了要去參加貪婪之島的遊戲，被主考官絕茲絕拉面試，主考官說「讓我看看你的『練』吧！」
練是念能力的四大基本功之一，有點像是蹲馬步那類的感覺。
小傑就真的只展現他的練，然後就被絕茲絕拉看不起而刷掉。
後來小傑才知道，原來「讓我看看你的『練』吧！」 這句話的意思，比較像是「讓我看看你有念能力有多強吧！」的意思，小傑才結合了以往所學的一切，展現出讓人印象深刻的招式而入圍。
傳統的大學課程，會分不同的課程，教你它們覺得你應該要學會的東西，可能是國文歷史，可能是哲學跟英文，我自己是牙醫系的，我們還多上了一些醫學相關的統計、解剖學、生物化學。
有些核心課程，彼此的主題會有一些關連，像我們的課程從簡單的生理學，讓我們認識人體正常應該是怎麼運作，然後再下一學期，學習病理學，了解生病的時候身體又會怎麼運作。
雖然課程內容是一層的又一層的堆疊，但你會覺得這兩者好像是獨立的，當你努力去記住病理學的東西，可能你腦袋塞進去的生理學知識，已經遺忘到不足一成了。
就好像呆呆的只展現練的小傑一樣
可是三位作者，向我們介紹的密涅瓦大學教導的方式不一樣。
雖然他們還是有分不同的課程，但課程彼此是緊扣的，可能這堂邏輯課會問你上一堂程式語言所教的議題，下一堂課的議題你可能又要用前兩堂課學過的東西一起應用下去，才能解決課題。
而只要不停地應用，你就會越來越能掌握這些新的技藝，就是誰也帶不走的能力。
我覺得密涅瓦吸引我的的方式，他不是用傳統的講課法跟考試法來傳授知識，他是創造一個挑戰的環境，你必須拼命組合你手上的工具，才能完成這個挑戰。才能達到我們期待的學習轉移的目標。
馬上就遇到使用場景
在我看完書的隔兩天，是一個星期日早上，我們全家在家吃完早餐、盥洗完之後，準備要出門走走。
我請小艾換掉睡衣，換件適合的衣服出門。
結果小艾開始嘟起嘴巴，說他不想換衣服。
我太太先跟他同理一下，問小艾說他喜歡這件褲子，對嗎？
小艾點點頭。
然後我太太再繼續說，你這件睡褲很舒服，很適合睡覺，可是你的睡褲不多，如果你這件睡褲穿出去了，今天可能就沒有睡褲穿了。
「我找一條跟你現在睡褲一樣也是紅色的褲子，很搭你今天的衣服，可以嗎？」我太太拿出了一條也很好看的紅色褲子給小艾。
結果小艾還是嘟著嘴巴，不發一語，不想換下他的褲子。
我在旁邊看著，想到了這本書，想到其中一個思考習慣 #問對問題，到底現在我們要解決的問題是什麼？
是這條紅色運動短褲，不適合穿出去嗎？
其實可以。
所以我們現在卡關的問題是小艾晚上沒有睡褲穿，所以真正的問題的不是這件睡褲適不適合穿出去，而是要找一條舒服又適合當睡褲的褲子，晚上洗澡後才不會手忙腳亂。
#問對問題 很重要，接下來就要 #拆解問題 了，既然小艾想把本來的睡褲穿出去，媽媽擔心小艾沒有睡褲穿。
不過有時候，褲子適不適合當睡褲，除了一些客觀條件，如質料舒不舒服、透不透氣之外，其實只要小艾願意，能穿著它舒服的睡覺，都可以啊！
所以我跟小艾說：「那你現在去找一條晚上的睡褲給我看，只要晚上你有其他件睡褲，你就可以穿身上這條睡褲出門。」
小艾就跑去衣櫃找，還真的找到一條乾淨、而且其實質料也很適合的睡褲。
就靠著一個問對問題，我找到了一個我、我太太、還有小艾都能接受的結果，我感到非常開心。
所以小艾這樣開開心心的出門了嗎？
答案是並沒有。
人心真的很複雜
因為我們準備跟小艾說好要去的公園，要去廁所比較不方便，所以我請小艾出門前先去上廁所，小艾又開始嘟嘴巴，說我現在不想上。
我跟他說明，等下廁所不方便去，如果你現在不上，我們可以去另外一個離廁所比較近的綠地。
「你要現在去尿尿、我們去公園；還是現在不去尿尿，我們去綠地？」
我給他倆個選擇，就以往的經驗來看，那座公園是小艾比較喜歡的地方。不過真的要去綠地，我也可以接受。
結果我看到小艾走向廁所，可是反常地把門關起來，還碎碎念了幾句。
很明顯，就是不情不願的樣子。
於是我問他，怎麼了？
小艾說：你剛剛不讓我穿（這條）褲子，我不開心。以後我要牽媽媽的手就好，媽媽的手比較安心，爸爸的手只有一點點安心，我以後不要牽爸爸的手了。
我滿頭的問號，於是跟小艾確認。
「你很喜歡這件睡褲，對嗎？」
小艾點點頭。
「可是剛剛是爸爸想辦法，讓你可以穿這條褲子出門的。
如果爸爸幫你的忙，結果會讓你反而討厭爸爸。那爸爸以後就會覺得不要幫小艾的忙了。」
小艾可能還沉浸在剛剛的情緒之中，可能還在想我剛剛說話的意思。
我讓他慢慢整理一下。也想到人心很複雜，而還在建立思緒的小孩更複雜。
也許這可以用書中說的 #謬誤 或 #詮釋視角 來解釋，媽媽還是有比較厚的情感存摺，所以小艾遇到負面的事情會把印像轉在我的身上，這件事情我自己也在其他人、其他事情有類似的狀況，覺得實在不能苛責一個四歲的孩子。
不過也不代表就這樣放他過去，好好向小艾說明，大人心中的感受，我覺得也是重要的一環。
這是教養小孩的困難之處，也是我對這本書、對密涅瓦感到好奇的原因之一。
也許就像書中提到密涅瓦創始老師的回答一樣，要不要讓小孩念密涅瓦不一定，但至少讓小孩上大學之前，可以學完這些思考習慣。
上大學還很久，我們還有一些時間可以慢慢地跟小孩一起成長、面對困難。
現在的果是未來的因
全書裡面，讓我最印象深刻的是禮宏提到「密涅瓦的思考習慣，只有以原因為名的思考習慣，沒有以結果、影響為名的思考習慣。」
現在的我是過去種種累積而成的我。
失敗也好成功也好，那終究會影響到我們，就像書中提到我們無法真正很精準的比較一個人上完課的成果如何，因為最好的實驗需要對照組，但除非我們能進入平行時空，否則我們無法單獨找到除了上過課之外，其他經歷都一樣的自己。
我們的成長是因為我們經驗變多了、口碑傳開來了、還是因為上過課的關係？
失敗跟成功也是，成功的風景跟失敗的風景也不一樣，如高中剛畢業的聯考，我們無法同時應屆上榜成功跟上榜失敗，也許落榜了，明年可以再重考，但是那就不是應屆的成功。
其他包括初戀結婚 vs 初戀分手、第一胎男生 vs 第一胎女生 vs 第一胎雙胞胎。
我相信我們一直走在無法回頭的岔路上，也就造就了獨一無二的我們，看到獨一無二的風景。
最近我跟兩個朋友聊天，一個我好像什麼都沒說，我朋友就說很感謝我的真知灼見，兩三句就解開他的盲點。
另外一個朋友我們長聊了一個小時，我沒特意安排，但我發現他問的第一題、第二題、跟第三題的答案，既然可以彼此呼應。
也許這是 #湧現 的關係，剛好兩個朋友在我身上看到他們在尋找的一塊。
也許是要謝謝過去的我有好好累積、好好生活的關係。
「以這樣的概念回頭看決策，可以說沒有任何一個行為或決策本身能代表最終結果。」
既然每次的決定、每次的勝敗，都只是一個過程，我們要做的，就是一步步地往我們的目標前進。
順利，就讓人有跡可循；跌倒，就多知道一種要避免的方法。都是得到。
我們開車帶小艾去公園，停好車準備過馬路，走向公園的時候。
我問小艾：「你剛剛說不要牽爸爸的手，那現在要過馬路了，我還要跟你牽手嗎？」
小艾說：「可以啊，現在我感到很安心了。」
人心真的很複雜，當父母的心臟真的要很強大。
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